Guerra del Chaco en secuencia

Prof. Magíster Fidel Miranda Silva
Escritor - Historiador

     Cronología de la guerra del Chaco, a 86 años de culminación. Hoy recordamos la batalla de Boquerón. 29-09-1932 a 29/09/2021 - 89 años de este luctuoso suceso. 

·        En el año 1852, con el tratado firmado entre Argentina y Paraguay, el primero reconocía a Paraguay de ambos lados del río como territorio paraguayo.

·        En 1878 Paraguay reclama el Chaco central como suyo, Argentina le cuestionó queriendo arrebatarle ese territorio. Paraguay presenta los alegatos del diferendo ante un árbitro, que fue los EE. UU., cuando entonces presidente Rutherford Benjamín Hayes. El fallo fue a favor de Paraguay y ese territorio fue conocido como Villa Hayes, hasta ahora.

·        Bolivia perdió su litoral marítimo en la guerra del Pacífico, en el año 1879 y comenzó alzando su mirada hacia el Río Paraguay. Desde el año 1907, ocuparon sistemática el suelo chaqueño.

·        En 1923, el presidente provisional de Bolivia Dr. Bautista Saavedra, ordenó la construcción de los fortines “Magariños, Muños y Saavedra”, en territorio paraguayo.  

·        En 1926, el presidente Dr. Eligio Ayala había adquirido armamentos modernos en Europa, para equipar unos 24.000 hombres del ejército, suscribió un decreto para la compra de dos barcos de guerra en Italia. El Cañonero Humaitá y Paraguay.

·        El 25 de febrero de 1927, fue asesinado el Tte. Adolfo Rojas Silva, constituyéndose en la primera chispa que crispó los ánimos de los paraguayos, con la toma del Fortín Sorpresa por los bolivianos.

·        El presidente Eusebio Ayala, por medio de su ministro Manlio Schenoni, adquiere armamentos en EE. UU. por valor de 2.000.000 USD. 10.000 fusiles automático Mauser, fusiles, pistolas, cartuchos. 24 cañones Schneider de 75 mm. 7 aviones de caza, y 7 aviones potez; mantas, pertrechos para uniformes. Más 7.000 fusiles automáticos belgas, 200 ametralladoras livianas, 24 morteros Stoker. (ZOOK, David. Guerra del Chaco, página 90. 1962) 

·        Paraguay recibe informe del Canciller paraguayo apostado en Chile, que Bolivia había adquirido armamentos de Inglaterra por valor de 2.190.000 libra esterlina. 4 aviones de bombardeos y siete de instrucciones, 65 baterías de artillería, 50.000 fusiles, 10.000 carabinas, 300 ametralladoras pesadas y 700 livianas.

·        El 5 de diciembre del año 1929 los soldados del ejército paraguayo, a cargo del Cnel. Rafael Franco, recuperaron el Fortín Vanguardia. (Zook David)

·        El 16 de enero de 1930 los bolivianos invadieron el pequeño Fortín Carayá.

·        1930 el Gral. Juan Belaif. Conocido como el Ruso Blanco fue incorporado al ejército, quien incursionó en el Chaco, encontrando el paso a la laguna Pitiantuta.

·        El 15 de julio de 1931 el Mayor Rogelio Chenú Bordón y el Tte. Pedro Duarte con 22 soldados fundaron el Fortín Carlos Antonio López, a indicación del entonces Tte. Cnel. José Félix Estigarribia.

·        El 23 de octubre del año 1931 varios jóvenes estudiantes, fueron abatidos en el Jardín del Palacio, por reclamar la inacción del gobierno por la invasión sistemática del Chaco por los bolivianos. 11 fallecidos y 29 heridos. (Enrique Volta Gaona. 23 de octubre 1957)

·        En junio del año 1932, desde Fortín Camacho una expedición al mando del Mayor Oscar Moscoso, con 25 soldados y 2 oficiales tomaron el Fortín Carlos A. López, donde estaba situada la Laguna Pitiantuta que fue bautizada por los bolivianos con el nombre de Chuquisaca.

·        La ocupación militar por Bolivia del Fortín C. A. López, motivó al presidente paraguayo a solicitar el retiro de sus representantes de la reunión de los neutrales de Washington.

·        El 15 de julio del año 1932, el ejército paraguayo envió 372 hombres y 16 oficiales al mando del Cptán. Abdón Palacios, para reconquistar el Fortín Carlos A. López.

·        Una vez informado el Pdte. Salamanca del desbande de su tropa de Pitiantuta, el 27 de julio, ordenó al Cptán. Enrique Peñaranda la toma del Fortín Toledo con 430 hombres, antes, tomaron el fortín Corrales.

·        El 31 de julio un contingente con más 600 hombres, al mando del Cnel. Luis Emilio Aguirre, avanzó desde Fortín Saavedra a Boquerón, donde fue instado el cuartel boliviano, el comandante a cargo fue el Tte. Cnel. Manuel Marzana. La comunidad internacional, consideró a Bolivia agresor e invasor de Paraguay.

·        El presidente Eusebio Ayala ordenó al entonces Cnel. José Félix Estigarribia la recuperación del Fortín Boquerón. Organizó un ejército con 5.000 hombres de las tres armas; infantería, artillería y zapadores.

·        El 24 de agosto el Cnel. Estigarribia en su cuartel general Isla Po’i, conocido también como Villa Militar, tenía reunido en total 7.499 efectivos, pronto para atacar Boquerón. De distintos regimientos, de las armas artillería, caballería e infantería. Además, tenía cubierto Bahía Negra con 2.000 efectivos y en Nanawa aproximadamente 1.300 hombres. (Memoria del Mcal. Estigarribia)  

·        El 7 de septiembre el ejército paraguayo inició el avance sobre Boquerón. Tenía disponible 21.363 fusiles y carabinas, 480 ametralladoras, pesadas y livianas, 59 piezas de artillería y 24 morteros, en su mayoría armas nuevas. Hasta ahí fue congregado 8.390 hombres.  

·        El 29 de septiembre del año 1932, a primera hora de la mañana, el Tte. Cnel. Manuel Marzana se rindió con 240 prisioneros, eran esqueletos andantes. El escenario fue desolador. La pérdida de hombres lado a lado fue de 2.000 hombres aproximadamente. (David Zook, conducción de la guerra del Chaco, página 147) 

 

MCs. Fidel Miranda Silva
Escritor - Historiador 

         LA EDUCACIÓN

         Segunda parte.

El anhelo de los paraguayos en general, que, alguna vez pueda emular la formación educacional de sus hijos, comparado con los países que están a la vanguardia, con el modelo del primer mundo.

Los tercermundista, término que refiere a países de las periferias con relación al centro del poder, en especial europea, que es la base de la formación académica latinoamericana y en particular de los paraguayos, está muy alejado de copiar elementos o conceptos que se refiere a EDUCACIÓN, de esas culturas, por consiguiente, el conformismo arrecia la cultura paraguaya.

Se ha intentado varias veces elaborar un sistema educativo, con contenido de calidad con todos los elementos y estamentos que conforman este SUSTANTIVO, EDUCACIÓN; en la sociedad paraguaya, hasta ahora no logrado.

¡Volvamos a casa! ¿Qué hace el padre de familia para apuntalar la TRANSFORMACIÓN EDUCATIVA, que pretende el Ministerio de Educación y Ciencia? Dicho sea de paso, se dio inicio en el año 2017, con una proyección, denominada 2020 – 2030, sin embargo, ya está culminando el 2021 y no se ha avanzado en nada.

Jean Jaques Rousseau, en su libro la Educación o Emilio, dice que, el hombre nace perfecto en la naturaleza y que la sociedad lo degenera. Además, hace una analogía entre un niño y un árbol, una madre y un jardinero, para referirse al concepto de EDUCACIÓN. La madre engendra al niño, lo amanta y lo va a enseñar a hablar, a caminar, a hablar, va a compartir su alegría y su tristeza en el transcurrir del crecimiento de ese niño.

El jardinero planta un árbol, riega todos los días, le echa abono de distintas naturalezas, le saca las cizañas de los alrededores, de esa forma crecerá, dará su fruto, buena sombra y buena madera para construir una estructura con la naturaleza de su especie, en caso del hombre una estructura social homogénea.

La sociedad pretende que el hombre ya sea un adulto formado en físico e intelecto. No se preocupa la evolución del niño para cuando sea grande, que su impulso de hombre fuerte le sea útil, si ya es un bruto adulto, de nada le servirá su fuerza, por no haber aprendido a desde niño a utilizar. Entonces colegimos que, desde niño se debe trabajar en la EDUCACIÓN, formarle para cuando sea grande y sea útil para sí, a la familia y a la sociedad.