DISCRIMINACIÓN Y EXCLUSIÓN SOCIAL POR CULPA DE LA VACUNA CONTRA EL BICHO

Prof. Magíster Fidel Miranda Silva
Escritor - Historiador

DISCRIMINACIÓN Y EXCLUSIÓN SOCIAL POR CULPA DE LA VACUNA CONTRA EL BICHO

 “Todas las personas tienen el DERECHO de ser protegida en su libertad, en su dignidad y en su seguridad. Nadie está obligado a hacer lo que la ley no ordena ni privado de la que ella no prohíba” así reza el artículo noveno de la Constitución Nacional.

Además, existe todo un apartado; 36 artículos más, que encierra el CAPITULO 2 de la carta magna, que habla y garantiza la libertad de las personas, habitantes de esta tierra guaraní, garantizándola en todas sus formas.

Sin embargo, existe una “suerte” de discriminación y exclusión social, o por lo menos es lo que se pretende instaurar en la sociedad en general, acompañado de un temor terrorífico, que supuestamente va a generar aquellas personas que no se VACUNAN, contra el “bicho”

Esta prédica y lo que se pretenden instalar en nuestro país, en total contravención de la CARTA MAGNA, manual que nos indica y nos garantiza nuestros derechos y nuestras obligaciones.  

No contento con estas arbitrariedades, ahora QUIEREN TOCAR A NUESTROS NIÑOS, una actitud criminal desde donde se mire.

El juego o la intensión de la disminución de las personas mayores de la faz de la tierra, no fue posible, porque el EXPERIMENTO FALLÓ, ahora quieren EXPERIMENTAR EN LOS NIÑOS, so pretexto que probablemente el año siguiente ningún niño podrá volver a clase de sus estudios. CRIMINAL ACTITUD.

No permitamos que esto suceda, si tanto amamos a nuestros hijos, nos desvelamos por ellos día y noche, ahora quieren ARREBATARNOS, de nuestras manos como sin nada. ¿Nosotros sus progenitores no somos nadie con relación a ellos?

¡Basta de terrorismo, invocando la supuesta SULUD!

¡Defendamos nuestros derechos y los nuestros hijos! 

 

Vaciamiento Cultural del Paraguay

Prof. Magíster Fidel Miranda Silva
Historiador - Escritor 

VACIAMIENTO CULTURAL DEL PARAGUAY

Existe un vaciamiento sistemático, cultural e intelectual del Paraguay y de los paraguayos en general, y parece ser que, no le importa A NADIE, ni a la prensa, a las autoridades, a la población en general.

Desde hace un tiempo, “por arte de magia, ha desaparecido de la malla curricular en las enseñanzas escolar básica, media y universitarias la materia HISTORIA DEL PARAGUAY”, si es que algunos grados “desarrollan”, lo hacen escuetamente sin contenido algunos, apenas en forma superficial, donde el estudiante no aprende nada, finalmente confunden fundación con descubrimientos y Próceres con héroes.

El Paraguay de antaño, quedó al olvido. En las escuelas y colegios se dejaron de entonar las canciones patrióticas, otrora, ha sido honor para los alumnos y maestros entonar las estrofas de estas, al tiempo de izar el Pabellón Nacional.

Las fechas de conmemoración epopéyicas eran sagradas, emblema nacional, había una preparación previa de recordación de esas gestas patrióticas, honrando a los próceres y héroes del Paraguay, con rituales sagrados al altar de la patria.

Hoy, las fechas de conmemoraciones históricas son móviles, ha perdido la esencia y la razón de ser. Los legisladores de turno por medio de una ley, autorizaron al Poder ejecutivo a trasladar esas fechas al arbitrio, supuestamente para aprovechar mejor la semana (SIC).

No contento con lo que va sucediendo, el ministro de Obras Públicas, ha procedido a eliminar los nombres de las rutas nacionales, que, hasta entonces, eran emblemas nacionales. Ruta N° 1 Mcal. Francisco Solano López, ruta 2, José Félix Estigarribia, ruta 3 Gral. Elizardo Aquino, ruta 4, Gral. José Eduvigis Días, ruta 5, Gral. Bernardino Caballero, etc. etc.

Los nombres de estas rutas han sido sustituidos por: PY 1,2,3,4,5, etc. el prefijo PY, indica Paraguay, como si fuera que son rutas de otros países, para diferenciar o identificar al país. “Entendemos que el ministro, los legisladores y el poder ejecutivo, está haciendo patria con estas acciones” (SIC)

Hacerle olvidar a la población en general, los nombres de los prohombres que construyeron la nacionalidad paraguaya y que lucharon por defender el pendón tricolor, para poder decir hoy, no se si con orgullo, pero sí, con certeza, genuinamente paraguayo. 

 

Guerra del Chaco en secuencia

Prof. Magíster Fidel Miranda Silva
Escritor - Historiador

     Cronología de la guerra del Chaco, a 86 años de culminación. Hoy recordamos la batalla de Boquerón. 29-09-1932 a 29/09/2021 - 89 años de este luctuoso suceso. 

·        En el año 1852, con el tratado firmado entre Argentina y Paraguay, el primero reconocía a Paraguay de ambos lados del río como territorio paraguayo.

·        En 1878 Paraguay reclama el Chaco central como suyo, Argentina le cuestionó queriendo arrebatarle ese territorio. Paraguay presenta los alegatos del diferendo ante un árbitro, que fue los EE. UU., cuando entonces presidente Rutherford Benjamín Hayes. El fallo fue a favor de Paraguay y ese territorio fue conocido como Villa Hayes, hasta ahora.

·        Bolivia perdió su litoral marítimo en la guerra del Pacífico, en el año 1879 y comenzó alzando su mirada hacia el Río Paraguay. Desde el año 1907, ocuparon sistemática el suelo chaqueño.

·        En 1923, el presidente provisional de Bolivia Dr. Bautista Saavedra, ordenó la construcción de los fortines “Magariños, Muños y Saavedra”, en territorio paraguayo.  

·        En 1926, el presidente Dr. Eligio Ayala había adquirido armamentos modernos en Europa, para equipar unos 24.000 hombres del ejército, suscribió un decreto para la compra de dos barcos de guerra en Italia. El Cañonero Humaitá y Paraguay.

·        El 25 de febrero de 1927, fue asesinado el Tte. Adolfo Rojas Silva, constituyéndose en la primera chispa que crispó los ánimos de los paraguayos, con la toma del Fortín Sorpresa por los bolivianos.

·        El presidente Eusebio Ayala, por medio de su ministro Manlio Schenoni, adquiere armamentos en EE. UU. por valor de 2.000.000 USD. 10.000 fusiles automático Mauser, fusiles, pistolas, cartuchos. 24 cañones Schneider de 75 mm. 7 aviones de caza, y 7 aviones potez; mantas, pertrechos para uniformes. Más 7.000 fusiles automáticos belgas, 200 ametralladoras livianas, 24 morteros Stoker. (ZOOK, David. Guerra del Chaco, página 90. 1962) 

·        Paraguay recibe informe del Canciller paraguayo apostado en Chile, que Bolivia había adquirido armamentos de Inglaterra por valor de 2.190.000 libra esterlina. 4 aviones de bombardeos y siete de instrucciones, 65 baterías de artillería, 50.000 fusiles, 10.000 carabinas, 300 ametralladoras pesadas y 700 livianas.

·        El 5 de diciembre del año 1929 los soldados del ejército paraguayo, a cargo del Cnel. Rafael Franco, recuperaron el Fortín Vanguardia. (Zook David)

·        El 16 de enero de 1930 los bolivianos invadieron el pequeño Fortín Carayá.

·        1930 el Gral. Juan Belaif. Conocido como el Ruso Blanco fue incorporado al ejército, quien incursionó en el Chaco, encontrando el paso a la laguna Pitiantuta.

·        El 15 de julio de 1931 el Mayor Rogelio Chenú Bordón y el Tte. Pedro Duarte con 22 soldados fundaron el Fortín Carlos Antonio López, a indicación del entonces Tte. Cnel. José Félix Estigarribia.

·        El 23 de octubre del año 1931 varios jóvenes estudiantes, fueron abatidos en el Jardín del Palacio, por reclamar la inacción del gobierno por la invasión sistemática del Chaco por los bolivianos. 11 fallecidos y 29 heridos. (Enrique Volta Gaona. 23 de octubre 1957)

·        En junio del año 1932, desde Fortín Camacho una expedición al mando del Mayor Oscar Moscoso, con 25 soldados y 2 oficiales tomaron el Fortín Carlos A. López, donde estaba situada la Laguna Pitiantuta que fue bautizada por los bolivianos con el nombre de Chuquisaca.

·        La ocupación militar por Bolivia del Fortín C. A. López, motivó al presidente paraguayo a solicitar el retiro de sus representantes de la reunión de los neutrales de Washington.

·        El 15 de julio del año 1932, el ejército paraguayo envió 372 hombres y 16 oficiales al mando del Cptán. Abdón Palacios, para reconquistar el Fortín Carlos A. López.

·        Una vez informado el Pdte. Salamanca del desbande de su tropa de Pitiantuta, el 27 de julio, ordenó al Cptán. Enrique Peñaranda la toma del Fortín Toledo con 430 hombres, antes, tomaron el fortín Corrales.

·        El 31 de julio un contingente con más 600 hombres, al mando del Cnel. Luis Emilio Aguirre, avanzó desde Fortín Saavedra a Boquerón, donde fue instado el cuartel boliviano, el comandante a cargo fue el Tte. Cnel. Manuel Marzana. La comunidad internacional, consideró a Bolivia agresor e invasor de Paraguay.

·        El presidente Eusebio Ayala ordenó al entonces Cnel. José Félix Estigarribia la recuperación del Fortín Boquerón. Organizó un ejército con 5.000 hombres de las tres armas; infantería, artillería y zapadores.

·        El 24 de agosto el Cnel. Estigarribia en su cuartel general Isla Po’i, conocido también como Villa Militar, tenía reunido en total 7.499 efectivos, pronto para atacar Boquerón. De distintos regimientos, de las armas artillería, caballería e infantería. Además, tenía cubierto Bahía Negra con 2.000 efectivos y en Nanawa aproximadamente 1.300 hombres. (Memoria del Mcal. Estigarribia)  

·        El 7 de septiembre el ejército paraguayo inició el avance sobre Boquerón. Tenía disponible 21.363 fusiles y carabinas, 480 ametralladoras, pesadas y livianas, 59 piezas de artillería y 24 morteros, en su mayoría armas nuevas. Hasta ahí fue congregado 8.390 hombres.  

·        El 29 de septiembre del año 1932, a primera hora de la mañana, el Tte. Cnel. Manuel Marzana se rindió con 240 prisioneros, eran esqueletos andantes. El escenario fue desolador. La pérdida de hombres lado a lado fue de 2.000 hombres aproximadamente. (David Zook, conducción de la guerra del Chaco, página 147) 

 

MCs. Fidel Miranda Silva
Escritor - Historiador 

         LA EDUCACIÓN

         Segunda parte.

El anhelo de los paraguayos en general, que, alguna vez pueda emular la formación educacional de sus hijos, comparado con los países que están a la vanguardia, con el modelo del primer mundo.

Los tercermundista, término que refiere a países de las periferias con relación al centro del poder, en especial europea, que es la base de la formación académica latinoamericana y en particular de los paraguayos, está muy alejado de copiar elementos o conceptos que se refiere a EDUCACIÓN, de esas culturas, por consiguiente, el conformismo arrecia la cultura paraguaya.

Se ha intentado varias veces elaborar un sistema educativo, con contenido de calidad con todos los elementos y estamentos que conforman este SUSTANTIVO, EDUCACIÓN; en la sociedad paraguaya, hasta ahora no logrado.

¡Volvamos a casa! ¿Qué hace el padre de familia para apuntalar la TRANSFORMACIÓN EDUCATIVA, que pretende el Ministerio de Educación y Ciencia? Dicho sea de paso, se dio inicio en el año 2017, con una proyección, denominada 2020 – 2030, sin embargo, ya está culminando el 2021 y no se ha avanzado en nada.

Jean Jaques Rousseau, en su libro la Educación o Emilio, dice que, el hombre nace perfecto en la naturaleza y que la sociedad lo degenera. Además, hace una analogía entre un niño y un árbol, una madre y un jardinero, para referirse al concepto de EDUCACIÓN. La madre engendra al niño, lo amanta y lo va a enseñar a hablar, a caminar, a hablar, va a compartir su alegría y su tristeza en el transcurrir del crecimiento de ese niño.

El jardinero planta un árbol, riega todos los días, le echa abono de distintas naturalezas, le saca las cizañas de los alrededores, de esa forma crecerá, dará su fruto, buena sombra y buena madera para construir una estructura con la naturaleza de su especie, en caso del hombre una estructura social homogénea.

La sociedad pretende que el hombre ya sea un adulto formado en físico e intelecto. No se preocupa la evolución del niño para cuando sea grande, que su impulso de hombre fuerte le sea útil, si ya es un bruto adulto, de nada le servirá su fuerza, por no haber aprendido a desde niño a utilizar. Entonces colegimos que, desde niño se debe trabajar en la EDUCACIÓN, formarle para cuando sea grande y sea útil para sí, a la familia y a la sociedad. 

 

Prof. MCs. Fidel Miranda Silva
Escritor - historiador 

LA EDUCACIÓN – Parte 1

Tanto se ha hablado de la Educación en Paraguay y nunca se dijo nada consistente, tampoco nadie planteó algo diferente para lograr una educación de excelencia, en todos los niveles académicos. Desde esta página compartiré con las personas que leen algunas ideas sobre el tema que, probablemente serán también pensamientos de muchos.

En primer término, se debe conceptualizar el término EDUCAR, este es el verbo que da origen de la EDUCACIÓN. Educar deriva del latín EDUCARE, que significa “GUIAR O CONDUCIR” y un término análogo que es PEDAGOGO, deriva del griego que significa “GUIAR A UN NIÑO DE LA MANO”.

A partir del significado de la palabra EDUCAR, entonces podríamos saber qué hacer con la EDUCACIÓN. En primer lugar, la educación no precisamente significa las instrucciones académicas que imparten las instituciones de enseñanzas, tanto sean las escuelas, colegios o universidades.

¿Qué es lo que queremos EDUCAR? Evidentemente conforme a la definición de la Educación, debemos guiarles a los niños de la mano, para un aprendizaje de las cosas que les van a ser útil en la vida, formarle al niño para cuando sean un hombre poder desempeñarse sin ningún contratiempo, enseñarle los pasos necesarios para una sobrevivencia sobresaliente en la sociedad donde se desenvuelve. Entonces será un niño convertido en un hombre bien educado.

¿Qué se necesita para lograr lo planteado?

Si EDUCAR significa guiarle de la mano al niño, entonces entendemos que la EDUCACIÓN comienza en la casa. Los padres son los primeros responsables de la EDUCACIÓN de sus hijos, inclusive más, al inicio del año lectivo, vemos que cada padre de familia le lleva de la mano a los niños a la escuela, donde van a recibir las primeras instrucciones académicas, para ir escalando en el conocimiento y fututamente formarse como profesional y ser útil para sí, para su familia y a la sociedad.

 

 

 

Rusia elimina totalmente el dólar de su Fondo Nacional de Inversión

Prof. MC.s. Fidel Miranda Silva

Historiador y Escritor

Rusia elimina totalmente el dólar de su Fondo Nacional de Inversión: Rusia da un paso histórico, elimina totalmente el dólar de EE.UU. de su Fondo Nacional de Inversión y transfiere sus activos líquidos en euros, yuanes y oro.

Prof. MC.s. Fidel Miranda Silva
Historiador - escritor

AL SEÑOR BENJAMÍN FERNÁNDEZ BOGADO

Se pasa dándonos sermones como si fuera el sabio Dalái Lama, con la gran diferencia que la sabiduría del sabio tibetano es producto cultivado del altruismo humano que le fuera consagrado por su gente, mientras que él, se esfuerza para emularlo, dictando cátedras de comportamientos para agradarle al que se cree Sheriff del mundo.

Si bien es cierto que la corrupción permea por doquier en todos los ámbitos, tanto público como en el sector privado, aplaudimos la preocupación por uno de nuestro conciudadano que es un “eminencia académica”, pero los problemas domésticos debemos arreglar en casa, sin la intervención de ningún vecino “SUPER HOMBRE”

No debemos olvidarnos que somos paraguayo, una nación libre y soberana; cada día que va pasando debemos afianzar y consolidar esa libertad e INDEPENDENCIA, que nos legaron aquellos PRÓCERES de MAYO de 1811.

No deberíamos preocuparnos por ese consejo de buen comportamiento que tanto nos han insistido nuestros ancestros. Si nos portamos bien nos vamos al cielo y si nos portamos mal al infierno.

Cuán interesado está en irse al país del norte, acaso no existen otros países que ofrecen mayor y mejor alternativa como amigo de un país soberano, que no está interesado en decirnos cómo debemos comportando en nuestra propia casa.

Si la regla de la democracia en América Latina, es la elección por medio de los partidos políticos, los COLORADOS también están en esa regla de juego, y si fue electo un varón que supuestamente fue vetado por el SHERIFF del Norte, es elección de los paraguayos que están afiliados a ese CENTENARIO Partido Colorado, están cumpliendo con el deber cívico republicano como ciudadano.

 

Prof. Magíster Fidel Miranda Silva
Historiador - Escritor

CARTA ABIERTA A

 ENRIQUES VARGAS PEÑA

El personaje Enriques Vargas Peña, en su acostumbra alocución en Twitter, en este caso en particular del día 13 de abril, publicado el 14, con el título “PARAGUAY, COLORADISMO UNIDOS CONTRA EL PUEBLO XI”, donde se refiere a hechos de corrupción protagonizados por los legisladores que “representan al Partido Colorado”, quienes rechazaron el proyecto de ley que contemplaba, la inclusión de los recursos de los gastos sociales de la Itaipú Binacional y de Yacyreta, sean incluidos en el presupuesto de la nación y racionalizados para el sector de salud.

Este hecho, por supuesto que causó indignación a “medio mundo”, incluyendo al otro medio, donde viven los periodistas asuncenos, porque ellos son de “otro mundo”.

Sin duda que los hechos de corrupción, más aún de los funcionarios públicos y contra el erario público, es deleznable y detestable desde todo punto de vista.

El iracundo parlachín se refirió al “Partido Colorado como el Partido de los Ladrones”. Si bien es cierto que algunos afiliados a este centenario Partido Colorado, quienes llegaron a usufrutuar espacio de Poder en nombre del Partido, no representan a los más de 2.000.000 (dos millones) afiliados al Partido Colorados, estos sí son ladrones y sin pudor, aquellos que abiertamente denigran a los afiliados de este prestigioso Partido, por más que a muchos no les gusten este calificativo.

Así como él, también es un afiliado o simpatizante de otro Partido opositor al oficialista, no significa que los ladrones de su partido, cuando son vilipendiados por la corrupción del robo al erario público, él sea también un ladrón.

Infelizmente, hoy, la corrupción ya no tiene color, pero sí, tiene nombre y apellido, que debemos desvelarlos y denunciarlos.

Estereotipar una comunidad por la mala acción de uno de sus miembros, es una afirmación temeraria, proveniente de un silogismo aristotélico desfasado, más bien pareciera de la época inquisitoria.

Enrique Vargas Peña, así como existen algunos o varios miembros del Partido Colorado a quien pertenezco, existen millones de afiliados a este glorioso Partido, que son honesto y al igual que Ud. y muchos de sus colegas “incorruptibles”, quienes esperamos ansiosos un cambio de 180° a la conducción política, económica y jurídica de nuestro país.

Ser afiliado al Partido Colorado o al Partido Liberal, o a otros Partidos, no es delito. Delito es robar descaradamente sin ruborizarse y luego hablar de honestidad y más aún en nombre del Partido, avergonzando a sus afiliados.

Desde Ciudad del Este - Alto Paraná - PARAGUAY